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青田陽光英語綜合教學法
1. 實踐與反思
2. <<少就是多 淺入深出>> 目錄
3. 小學生英文寫作能力
小一
小二
小三
小四
小五
小六
4. 小學生英文口語能力
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小學生英文口語能力
唱歌 (小一)
香港大學醫學物理系講座教授馮戩雲指出悠揚樂章可刺激腦袋顳葉聽覺區，有助兒童的腦袋作好上英語課的準備和提高學習興趣。
Shared Reading & Writing Using Magic Box In Primary One
朗讀故事和仿作(小二)
男孩做小書 (小二)
DIY Board Game (小二)
舊曲新詞 (小二)
老師和學生一起把 Five Little Monkeys in a Tree 改寫為 Five Little Pandas，並即堂來一個唱遊演出，同學充滿自信站在課室前唱出自己的版本。
利用手指偶來練習會話 (小三)
手中拿著布偶，投入了角色中，學生就忘記了害羞，表現雀躍。可以選擇獨白、二人、或三人做show and tell。
利用布偶來練習會話 (小三)
手中拿著布偶，投入了角色中，學生就忘記了害羞，表現雀躍。可以選擇獨白、二人、或三人做show and tell。
利用布偶來練習對話 (小三)
手中拿著布偶，投入了角色中，學生就忘記了害羞，表現雀躍。可以選擇獨白、二人、或三人做show and tell。
做小書 (小三)
學生用一張A4紙摺成一本7頁的小書，仿作Magic Box故事裡的句型，寫故事。學生都喜歡在同學面前朗讀自己的作品。
仿作 (小三)
第7個Magic Box的作業便是先畫圖，然後仿照故事出現的句型寫句子來描述自已所畫，進行仿作故事。幼童都很喜歡畫畫，很喜歡這樣的仿作功課。
讀者劇場 ﹣ Really! (小四)
自小一至小六，學生每天的家課是聆聽朗讀，年終無休。玩讀者劇場時，學生亦不用花額外的時間來演練課文，深受教師和學生的歡迎；讀者劇場在英語課，儼然就是“Fun”的代名詞。
Family Mobile Speaking (小四)
這是小四 Family Facts 課文的作業， 學生在家裡完成 Family Mobile 後，上課時展示和對話。
Greenfield Board Game (小四)
參照香港教育統籌局課程發展處英文科的課程綱要，選取8個不同的主題處境，讓假學生邊玩邊跟對手練習日常英語會話。硬卡板會話遊戲很受學生歡迎，特別是男學生。
Greenfield Board Game (小四)
參照香港教育統籌局課程發展處英文科的課程綱要，選取8個不同的主題處境，讓假學生邊玩邊跟對手練習日常英語會話。硬卡板會話遊戲很受學生歡迎，特別是男學生。
學生朗讀示範 ﹣ The New Witch (小四)
讀者劇場 ﹣ Soccer Boots For Sale (小五)
小五上學期課文Soccer Boots For Sale (全文794字)故事有趣，學生Rachel把故事改寫成劇本，在2006年香港教育人員專業協會舉辦的全港教師發展日上，6位同學以讀者劇場的形式演出。
Mr. Mossop's Table 教學影片(小六)
Mr. Mossop's Table 教學影片(小六)
英語音樂劇 ﹣ Martin Luther King Jr. (小六)
2006年7月，葛量洪校友會黃埔學校畢業禮上，65位畢業生參與Martin Luther King Jr. (小五Ready to Go English Text Types 5B課文) 以英語音樂劇的演出。
完成中二後學生的回饋
完成中二後對精英班的意見
完成大學三年級後學生的回饋(1-1)
完成大學三年級後學生的回饋(1-2)
完成大學三年級後學生的回饋(1-3)
完成大學三年級後學生的回饋(2)
完成大學三年級後學生的回饋(3)
小學打好英語基礎幫助升上中學和大學
小學打好英語基礎幫助升上中學和大學
